Vì Sao Phòng Học STEM Cần Màn Hình Tương Tác?

Giáo dục STEM là phương pháp dạy học tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học, hướng đến việc giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Để triển khai hiệu quả phương pháp này, nhà trường không chỉ cần các bộ thí nghiệm, mô hình robot hay thiết bị lập trình mà còn cần những công cụ hỗ trợ truyền đạt kiến thức, trao đổi ý tưởng và trình bày kết quả học tập.

Trong đó, màn hình tương tác cho phòng STEM là một giải pháp đáng cân nhắc nhờ khả năng hiển thị nội dung trực quan, viết và chú thích trực tiếp, trình chiếu đa phương tiện và hỗ trợ tương tác giữa giáo viên với học sinh.

Vậy vì sao phòng học STEM cần màn hình tương tác? Thiết bị này mang lại những lợi ích gì và cần lựa chọn ra sao để phù hợp với nhu cầu giảng dạy? Hãy cùng Đại Nam Corp tìm hiểu chi tiết trong bài viết dưới đây.

1. Màn hình tương tác có vai trò gì trong phòng học STEM?

Màn hình tương tác là thiết bị hiển thị thông minh tích hợp công nghệ cảm ứng, cho phép người dùng thao tác trực tiếp trên bề mặt màn hình bằng ngón tay hoặc bút cảm ứng. Bên cạnh chức năng trình chiếu, thiết bị còn hỗ trợ viết, vẽ, ghi chú, di chuyển đối tượng và tương tác với các nội dung học tập.

Trong phòng STEM, màn hình tương tác đóng vai trò là công cụ kết nối giữa kiến thức lý thuyết, học liệu số và hoạt động thực hành. Giáo viên có thể sử dụng thiết bị để giải thích nguyên lý khoa học, hướng dẫn quy trình kỹ thuật, trình bày mô hình và tổ chức các hoạt động học tập theo nhóm.

Chẳng hạn, trong bài học về năng lượng tái tạo, giáo viên có thể trình chiếu sơ đồ hệ thống điện mặt trời, giải thích nguyên lý chuyển đổi năng lượng và ghi chú các thành phần quan trọng ngay trên màn hình. Sau đó, học sinh tiến hành quan sát mô hình thực hành, thu thập dữ liệu và trình bày kết quả để cả lớp cùng thảo luận.

Như vậy, màn hình tương tác không thay thế các thiết bị thí nghiệm hay mô hình kỹ thuật. Thiết bị đóng vai trò bổ trợ, giúp quá trình hướng dẫn, quan sát, trao đổi và đánh giá kết quả học tập được tổ chức trực quan, thuận tiện hơn.

2. Vì sao phòng học STEM cần màn hình cảm ứng tương tác?

2.1. Trực quan hóa các kiến thức khoa học và kỹ thuật

Trong chương trình STEM, học sinh thường tiếp cận những kiến thức liên quan đến cấu tạo máy móc, nguyên lý hoạt động của hệ thống kỹ thuật, mạch điện, lập trình và các hiện tượng khoa học. Một số nội dung khó quan sát trực tiếp hoặc cần nhiều bước giải thích nếu chỉ sử dụng phương pháp thuyết trình truyền thống.

Màn hình tương tác giúp giáo viên minh họa kiến thức bằng nhiều hình thức khác nhau như:

• Video mô phỏng các hiện tượng khoa học và quy trình kỹ thuật.
• Hình ảnh, sơ đồ cấu tạo máy móc, robot và hệ thống điều khiển.
• Bản vẽ kỹ thuật, lưu đồ thuật toán và sơ đồ mạch điện.
• Biểu đồ, bảng số liệu và kết quả thực nghiệm.
• Mô hình 2D, 3D và phần mềm mô phỏng tương thích.

Đặc biệt, giáo viên có thể phóng to chi tiết, khoanh vùng nội dung quan trọng hoặc viết chú thích trực tiếp trên màn hình để làm rõ các mối liên hệ giữa những thành phần trong một hệ thống.

Ví dụ, khi giảng dạy về mạch điện, giáo viên có thể trình chiếu sơ đồ kết nối các linh kiện, giải thích chiều dòng điện và đánh dấu vị trí cần lưu ý. Học sinh nhờ đó có thêm cơ sở để hiểu nguyên lý trước khi tiến hành lắp ráp mạch điện thực tế.

Việc kết hợp hình ảnh, mô phỏng và thao tác trực tiếp giúp bài học trở nên sinh động, đồng thời hỗ trợ học sinh tiếp cận các kiến thức phức tạp theo cách dễ quan sát hơn.

2.2. Tăng cường sự chủ động và tương tác của học sinh

Một trong những mục tiêu quan trọng của giáo dục STEM là khuyến khích học sinh chủ động tìm hiểu, đặt câu hỏi, thử nghiệm và đưa ra phương án giải quyết vấn đề.

Với màn hình tương tác, học sinh không chỉ quan sát nội dung do giáo viên trình bày mà còn có thể trực tiếp tham gia vào các hoạt động học tập.

Một số hình thức ứng dụng phổ biến gồm:

• Giải bài tập và thao tác với nội dung ngay trên màn hình.
• Sắp xếp các bước trong quy trình kỹ thuật hoặc thuật toán.
• Vẽ sơ đồ, ghi chú và trình bày phương án thiết kế.
• Phân tích hình ảnh, biểu đồ và dữ liệu thực nghiệm.
• Tham gia trò chơi học tập, câu hỏi tương tác và hoạt động kiểm tra kiến thức.

Chẳng hạn, trong một bài học về robot, giáo viên có thể đưa sơ đồ thuật toán lên màn hình và yêu cầu học sinh xác định trình tự điều khiển phù hợp. Các em có thể trực tiếp sắp xếp các bước, giải thích phương án và cùng thảo luận với giáo viên.

Cách tổ chức này tạo thêm cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình xây dựng kiến thức thay vì chỉ tiếp nhận thông tin một chiều. Hiệu quả thực tế vẫn phụ thuộc vào cách thiết kế hoạt động, nội dung bài học và phương pháp giảng dạy của giáo viên.

2.3. Hỗ trợ học tập nhóm và phát triển kỹ năng hợp tác

Các dự án phòng học STEM thường yêu cầu học sinh phối hợp để phân tích vấn đề, xây dựng ý tưởng, thiết kế mô hình, thử nghiệm và hoàn thiện sản phẩm. Vì vậy, khả năng trao đổi thông tin và thống nhất phương án giữa các thành viên có vai trò quan trọng.

Màn hình tương tác cung cấp không gian hiển thị chung để giáo viên và học sinh cùng theo dõi, chỉnh sửa và thảo luận trên một nội dung.

Trong dự án thiết kế mô hình nhà thông minh, chẳng hạn, các nhóm học sinh có thể sử dụng màn hình để:

• Trình bày bản vẽ và sơ đồ kết nối cảm biến.
• Thảo luận vị trí lắp đặt các linh kiện.
• Ghi lại ý tưởng và phương án giải quyết vấn đề.
• So sánh các thiết kế trước khi chế tạo mô hình.
• Trình bày kết quả thử nghiệm và đề xuất cải tiến.

Giáo viên cũng có thể theo dõi quá trình làm việc, đặt câu hỏi gợi mở và hướng dẫn học sinh điều chỉnh phương án khi phát hiện điểm chưa hợp lý.

Thông qua những hoạt động này, màn hình tương tác góp phần hỗ trợ việc tổ chức học tập hợp tác, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp, trình bày và phản biện.

2.4. Kết nối lý thuyết với hoạt động thực hành

Điểm đặc trưng của giáo dục STEM là học sinh được vận dụng kiến thức liên môn để thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và cải tiến sản phẩm. Vì vậy, quá trình học tập cần có sự liên kết giữa phần hướng dẫn lý thuyết và hoạt động thực hành.

Màn hình tương tác có thể hỗ trợ giáo viên tổ chức quá trình này theo ba giai đoạn.

Giai đoạn 1: Giới thiệu kiến thức và nhiệm vụ

Giáo viên trình chiếu bài học, sơ đồ nguyên lý, video hoặc mô hình mô phỏng để giúp học sinh hiểu vấn đề cần giải quyết.

Giai đoạn 2: Hướng dẫn thực hành và thử nghiệm

Học sinh tiến hành lắp ráp mạch điện, lập trình robot, vận hành mô hình hoặc thực hiện thí nghiệm. Khi cần thiết, giáo viên có thể sử dụng màn hình để minh họa thao tác và hướng dẫn xử lý những vấn đề phát sinh.

Giai đoạn 3: Phân tích kết quả và hoàn thiện sản phẩm

Giáo viên và học sinh cùng xem lại số liệu, so sánh kết quả với dự đoán ban đầu, ghi chú những điểm chưa đạt và đề xuất phương án cải tiến.

Ví dụ, trong bài học về điện mặt trời, học sinh có thể quan sát sơ đồ hệ thống, thực hành với mô hình pin quang điện, đo các thông số đầu ra và trình bày kết quả trên màn hình. Qua đó, các em có cơ hội liên hệ kiến thức đã học với hiện tượng quan sát được trong thực tế.

Cần lưu ý rằng màn hình tương tác không tự động thực hiện các thí nghiệm hoặc thu thập dữ liệu từ thiết bị chuyên ngành. Những chức năng này cần được đáp ứng bằng các bộ thực hành, cảm biến, thiết bị đo lường và phần mềm tương thích.

2.5. Đa dạng hóa học liệu và phương pháp giảng dạy

Mỗi chủ đề STEM có đặc điểm riêng, đòi hỏi giáo viên lựa chọn phương tiện giảng dạy phù hợp. Nếu bài học về khoa học tự nhiên cần hình ảnh và video mô phỏng, bài học về kỹ thuật có thể yêu cầu bản vẽ, sơ đồ mạch điện hoặc phần mềm lập trình.

Màn hình tương tác giúp giáo viên linh hoạt sử dụng nhiều dạng học liệu trên cùng một thiết bị.

Một số dòng màn hình tương tác còn hỗ trợ chia màn hình để hiển thị nhiều nội dung cùng lúc. Chức năng này hữu ích khi giáo viên muốn so sánh hai phương án thiết kế, đối chiếu dữ liệu trước và sau thí nghiệm hoặc hướng dẫn học sinh theo dõi nhiều bước trong một quy trình.

Tuy nhiên, nhà trường cần kiểm tra khả năng tương thích của phần mềm và hệ điều hành trước khi triển khai, đặc biệt với các ứng dụng lập trình, thiết kế kỹ thuật hoặc mô phỏng chuyên ngành.

2.6. Nâng cao hiệu quả trình bày và đánh giá dự án STEM

Trong các hoạt động STEM, kết quả học tập không chỉ được thể hiện qua sản phẩm hoàn thiện mà còn thông qua quá trình nghiên cứu, thiết kế, thử nghiệm và giải thích phương án thực hiện.

Màn hình tương tác hỗ trợ học sinh trình bày toàn bộ quá trình này một cách trực quan hơn.

Thay vì chỉ sử dụng bài thuyết trình dạng văn bản, học sinh có thể kết hợp hình ảnh sản phẩm, video thử nghiệm, sơ đồ thiết kế, bảng số liệu và kết quả đo lường trên cùng một màn hình.

Trong khi đó, giáo viên có thể viết nhận xét trực tiếp, đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh giải thích nguyên nhân của kết quả hoặc đề xuất phương án cải tiến sản phẩm.

Nếu phần mềm hỗ trợ lưu và chia sẻ nội dung, các ghi chú trong buổi báo cáo còn có thể được sử dụng để hoàn thiện hồ sơ dự án hoặc làm tài liệu tham khảo cho những buổi học tiếp theo.

Đây là một ứng dụng phù hợp với các trường tổ chức ngày hội STEM, cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, hoạt động nghiên cứu và các dự án học tập liên môn.

3. Màn hình tương tác có thay thế các thiết bị khác trong phòng STEM không?

Câu trả lời là không. Màn hình tương tác là thiết bị hỗ trợ giảng dạy, hiển thị và trao đổi thông tin, không thể thay thế toàn bộ các thiết bị thí nghiệm, dụng cụ chế tạo hay hệ thống thực hành chuyên ngành.

Để xây dựng phòng STEM đáp ứng nhu cầu sử dụng thực tế, nhà trường cần kết hợp nhiều nhóm thiết bị khác nhau.

Danh mục đầu tư cần được xác định dựa trên cấp học, chương trình giảng dạy, số lượng học sinh, diện tích phòng và ngân sách của nhà trường.

Màn hình tương tác phát huy hiệu quả tốt nhất khi được tích hợp trong hệ thống thiết bị đồng bộ, có học liệu phù hợp và được khai thác theo những kịch bản dạy học cụ thể.

4. Tiêu chí lựa chọn màn hình tương tác cho phòng học STEM

Để lựa chọn màn hình tương tác phù hợp, nhà trường cần xem xét đồng thời kích thước, chất lượng hiển thị, khả năng cảm ứng, tính tương thích và chi phí vận hành lâu dài.

4.1. Lựa chọn kích thước màn hình phù hợp với không gian

Các kích thước phổ biến như 65 inch, 75 inch và 86 inch có thể đáp ứng những nhu cầu sử dụng khác nhau.

• Màn hình 65 inch: Có thể phù hợp với phòng học nhỏ, không gian hạn chế hoặc nhóm học tập quy mô vừa.
• Màn hình 75 inch: Là phương án đáng cân nhắc cho nhiều lớp học STEM có nhu cầu trình chiếu và tương tác thường xuyên.
• Màn hình 86 inch: Phù hợp để xem xét trong phòng rộng, lớp học đông hoặc không gian cần hiển thị nội dung cho nhiều vị trí quan sát.

Nhà trường không nên chỉ dựa vào diện tích phòng để lựa chọn kích thước. Khoảng cách từ màn hình đến học sinh, vị trí lắp đặt, góc nhìn và cách bố trí bàn thực hành cũng cần được tính toán.

4.2. Ưu tiên độ phân giải và khả năng cảm ứng

Màn hình có độ phân giải 4K là lựa chọn đáng cân nhắc khi thường xuyên hiển thị bản vẽ kỹ thuật, sơ đồ mạch điện, hình ảnh chi tiết và video học tập.

Bên cạnh đó, khả năng cảm ứng đa điểm giúp nhiều học sinh có thể cùng thao tác trong một số hoạt động nhóm. Nhà trường nên kiểm tra độ chính xác khi viết, khả năng nhận diện thao tác và mức độ thuận tiện khi sử dụng bút cảm ứng.

Những yếu tố này có ý nghĩa thiết thực đối với các tiết học yêu cầu vẽ sơ đồ, chú thích hình ảnh hoặc thao tác trực tiếp trên nội dung trình chiếu.

4.3. Kiểm tra khả năng kết nối với thiết bị thực hành

Phòng STEM có thể sử dụng đồng thời máy tính, thiết bị đo lường, hệ thống điều khiển, robot và các bộ thí nghiệm khác nhau.

Vì vậy, màn hình cần có phương thức kết nối phù hợp với hệ thống thiết bị hiện có. Nhà trường nên kiểm tra các cổng HDMI, USB, USB-C, kết nối mạng và khả năng trình chiếu không dây nếu cần.

Đối với phần mềm chuyên ngành, cần xác minh yêu cầu hệ điều hành, cấu hình máy tính và khả năng truyền dữ liệu. Không nên mặc định rằng mọi phần mềm hoặc thiết bị ngoại vi đều có thể hoạt động trực tiếp trên màn hình tương tác.

4.4. Quan tâm đến phần mềm và công cụ hỗ trợ giảng dạy

Phần mềm là yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến trải nghiệm sử dụng màn hình tương tác trong lớp học.

Nhà trường nên ưu tiên các công cụ hỗ trợ viết bảng điện tử, ghi chú, chia sẻ nội dung, trình chiếu và lưu bài giảng. Nếu thường xuyên giảng dạy lập trình, robot hoặc kỹ thuật, cần đánh giá thêm khả năng sử dụng các phần mềm liên quan.

Việc lựa chọn phần mềm nên gắn với mục tiêu đào tạo và năng lực sử dụng của giáo viên, tránh đầu tư nhiều tính năng nhưng không khai thác hiệu quả.

4.5. Đánh giá bảo hành và dịch vụ hỗ trợ kỹ thuật

Bên cạnh thông số kỹ thuật, nhà trường cần xem xét chính sách bảo hành, khả năng cung cấp linh kiện, dịch vụ lắp đặt và hướng dẫn sử dụng.

Một phương án triển khai tốt không chỉ dừng lại ở việc bàn giao thiết bị mà còn cần giúp giáo viên làm quen với các chức năng cơ bản, biết cách kết nối nguồn nội dung và khai thác thiết bị trong những tình huống giảng dạy thực tế.

Nhà cung cấp có khả năng tư vấn tổng thể sẽ giúp nhà trường thuận tiện hơn trong việc phối hợp màn hình tương tác với các thiết bị khác của phòng STEM.

5. Ứng dụng màn hình tương tác trong các mô hình phòng STEM

Tùy theo cấp học và định hướng đào tạo, màn hình tương tác có thể được ứng dụng trong nhiều mô hình phòng STEM.

5.1. Phòng STEM tiểu học

Ở cấp tiểu học, các hoạt động STEM thường gắn với khám phá khoa học, trò chơi học tập, lắp ráp mô hình và thực hiện những nhiệm vụ đơn giản.

Màn hình tương tác hỗ trợ giáo viên trình chiếu hình ảnh trực quan, video hướng dẫn và câu hỏi tương tác. Học sinh có thể trực tiếp thao tác với nội dung, trình bày ý tưởng hoặc tham gia các hoạt động giải quyết vấn đề theo nhóm.

Việc lựa chọn thiết bị nên chú trọng giao diện dễ sử dụng, khả năng hiển thị rõ ràng và độ an toàn trong quá trình vận hành.

5.2. Phòng STEM THCS và THPT

Ở cấp THCS và THPT, học sinh có thể tham gia các dự án phức tạp hơn như lắp ráp robot, lập trình, thiết kế mô hình kỹ thuật, thực hành điện và phân tích dữ liệu.

Màn hình tương tác giúp giáo viên giải thích sơ đồ, trình bày thuật toán, hướng dẫn quy trình thực hành và hỗ trợ học sinh báo cáo kết quả.

Đối với các phòng học tích hợp nhiều bộ thực hành, cần lựa chọn màn hình có khả năng kết nối phù hợp với máy tính và phần mềm được sử dụng trong chương trình.

5.3. Phòng thực hành kỹ thuật tại trường nghề và đại học

Trong môi trường đào tạo nghề và giáo dục đại học, màn hình tương tác có thể hỗ trợ giảng dạy các nội dung liên quan đến điện – điện tử, cơ điện tử, tự động hóa, năng lượng tái tạo và những lĩnh vực kỹ thuật khác.

Giảng viên có thể sử dụng màn hình để trình bày bản vẽ, sơ đồ điều khiển, quy trình vận hành hoặc dữ liệu thực nghiệm trước khi sinh viên tiến hành thực hành trên hệ thống thiết bị chuyên ngành.

Với các phòng LAB chuyên sâu, nhà trường cần xác định rõ yêu cầu về phần mềm, máy tính, hệ thống điều khiển và thiết bị ngoại vi để bảo đảm phương án đầu tư đáp ứng nhu cầu đào tạo.

6. Đại Nam Corp – Tư vấn giải pháp thiết bị cho phòng STEM

Việc xây dựng phòng STEM hiệu quả đòi hỏi sự phối hợp giữa thiết bị giảng dạy, bộ thực hành, học liệu và phương pháp tổ chức hoạt động học tập. Do đó, nhà trường cần có phương án đầu tư phù hợp với mục tiêu đào tạo thay vì lựa chọn thiết bị riêng lẻ chỉ dựa trên thông số kỹ thuật.

Đại Nam Corp cung cấp các giải pháp thiết bị giáo dục và đào tạo, hỗ trợ nhà trường tham khảo, lựa chọn và triển khai thiết bị theo nhu cầu thực tế.

Khi xây dựng phương án trang bị màn hình tương tác cho phòng STEM, nhà trường có thể xem xét các nội dung:

• Khảo sát nhu cầu sử dụng, diện tích và cách bố trí phòng học.
• Lựa chọn kích thước màn hình và phương án lắp đặt.
• Đánh giá khả năng kết nối với máy tính, phần mềm và thiết bị thực hành.
• Xây dựng danh mục thiết bị đồng bộ theo cấp học và chủ đề đào tạo.
• Xem xét phương án bàn giao, hướng dẫn sử dụng và hỗ trợ kỹ thuật.

Liên hệ Đại Nam Corp để được tư vấn giải pháp màn hình tương tác và thiết bị phòng STEM phù hợp với nhu cầu của nhà trường.

• Website: https://dainamcorp.net/
• Hotline: 094 280 1618

7. Câu hỏi thường gặp về màn hình tương tác cho phòng STEM

Phòng học STEM có bắt buộc phải trang bị màn hình tương tác không?

Không phải mọi phòng học STEM đều bắt buộc phải có màn hình tương tác. Việc đầu tư phụ thuộc vào mục tiêu giảng dạy, danh mục thiết bị, ngân sách và điều kiện triển khai. Tuy nhiên, thiết bị này có thể hỗ trợ hiệu quả các hoạt động trình chiếu, trao đổi nhóm và báo cáo dự án.

Nên chọn màn hình tương tác bao nhiêu inch cho phòng STEM?

Nhà trường có thể cân nhắc các kích thước 65 inch, 75 inch hoặc 86 inch tùy theo diện tích phòng, số lượng học sinh và khoảng cách quan sát. Trước khi quyết định, nên khảo sát không gian thực tế để lựa chọn kích thước phù hợp.

Màn hình tương tác có kết nối được với robot và thiết bị thí nghiệm không?

Có thể kết nối trong những trường hợp tương thích. Tuy nhiên, khả năng kết nối phụ thuộc vào cổng giao tiếp, phần mềm điều khiển và giao thức của từng thiết bị. Một số hệ thống cần sử dụng máy tính làm thiết bị trung gian để hiển thị hoặc xử lý dữ liệu.

Màn hình tương tác có thay thế máy chiếu trong phòng STEM không?

Màn hình tương tác có thể đáp ứng nhu cầu hiển thị và trình chiếu trong nhiều phòng học, đồng thời hỗ trợ cảm ứng trực tiếp. Tuy nhiên, việc lựa chọn giữa màn hình tương tác và máy chiếu cần căn cứ vào diện tích phòng, kích thước hình ảnh mong muốn, điều kiện ánh sáng và ngân sách đầu tư.

Nên đầu tư màn hình tương tác trước hay sau khi xây dựng phòng STEM?

Nhà trường nên xác định vị trí màn hình và phương án kết nối ngay từ giai đoạn thiết kế tổng thể phòng STEM. Cách tiếp cận này giúp phối hợp tốt hơn giữa hệ thống điện, mạng, bàn thực hành, máy tính và các thiết bị chuyên ngành, đồng thời hạn chế chi phí điều chỉnh về sau.

Màn hình tương tác là thiết bị hỗ trợ hữu ích trong phòng học STEM nhờ khả năng trực quan hóa kiến thức, tăng cường tương tác, hỗ trợ làm việc nhóm và kết nối hoạt động hướng dẫn với quá trình thực hành. Thiết bị không thay thế các bộ thí nghiệm hay mô hình kỹ thuật mà bổ sung một công cụ giúp giáo viên tổ chức hoạt động dạy học linh hoạt hơn.

Để phát huy hiệu quả đầu tư, nhà trường cần lựa chọn màn hình dựa trên mục tiêu đào tạo, điều kiện không gian, khả năng kết nối và mức độ tương thích với các thiết bị thực hành.

Đại Nam Corp đồng hành cùng nhà trường trong quá trình lựa chọn giải pháp thiết bị giáo dục, hướng đến xây dựng phòng STEM phù hợp với nhu cầu giảng dạy và thực hành thực tế.

Thông tin liên hệ:

Để được tư vấn giải pháp phù hợp nhất, vui lòng liên hệ: 094 280 1618.

Công ty Cổ phần Thiết bị và Khoa học Kỹ thuật Đại Nam – chuyên tư vấn giải pháp cho doanh nghiệp và trường học

Miền Bắc: Số 5 Hạ Yên Quyết – P. Yên Hoà – Q. Cầu Giấy – Hà Nội

Miền Nam: Số 33 Mai Lão Bạng – P.13 – Quận Tân Bình – Tp.HCM

Hotline: 094 280 1618

Fanpage: https://www.facebook.com/dainamcorp.2016